物联网专业怎么样？

童鞋你好！
物联网个专业都很不错。
物联网是以计算机科学为基础，包括网络、电子、射频、感应、无线、人工智能、条码、云计算、自动化、嵌入式等技术为一体的综合性技术及应用，它要让孤立的物品(冰箱、汽车、设备、家具、货品等等）接入网络世界，让它们之间能相互交流、让我们可以通过软件系统 *** 纵himer、让himer鲜活起来。
科技创新改变生活，物联网以及延伸的人工智能必将为未来带来自便利的美好生活。
人类总是在追求自便利的美好生活，物联网很有前瞻性。
下一波的IT浪潮就是云计算、物联网、人工智能、生物技术。
目前物联网是新新事物，教学资源紧张是正常的，新新事物风险和机遇并存。
请相信机遇的东西确实是过了这个村，没了这个店，物联网目前就像初期的计算机专业一样，
等它成熟了，等你看到它的发展了，那时候你就落后，只能在前人后面捡烟头。
好好把握学习这个专业的机会，目前物联网处于发展初期，等你毕业刚好是大展拳脚的好时机！
请特别关注：
1、智能家居 2、智能交通 3、智能医疗 4、智能电网 5、
智能物流 6、智能农业 7、智能电力 8、智能工业 9、质量追溯
相信选择这个新新行业有风险，但机会总是给第一个敢吃螃蟹的人。
当然你可以选择传统保守的行业，那是另一种人生态度，开心就好！
一一一一
来自:广州溯源—物联网、云计算、人工智能---绿色未来

光明日报教务老师靳晓燕刘茜
当前，我国职业教育发展进入了提高质量、增值的新阶段。
10年来，我国颁布实施的一系列政策措施有力推动了职业教育高质量发展，实现了职业教育从“层次”向“类型”转变，形成了独特的现代职业教育发展范式。
育人模式上，坚持工学结合，加强教育学习实践教学融合，鼓励行业企业参与职业教育专业教材开发，将新技术新理念融入职业学校教材，共建高水平、专业化、开放共享的产学融合实践教学基地； 在价值追求方面，人人努力成才，营造人人都能成才的良好社会氛围。
构建产教融合、校企合作新生态
产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键。
5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，多项措施进一步明确：发挥企业重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。
2016年，作为天津职业大学学生，贺志军在天津奥展兴达化工科技有限公司实习三个月。
毕业后，他和一起实习的20多位同学一起进入奥展兴达工作。
目前，他是该公司的研发设计师。
六年间工资翻了一倍。
冯艳文，天津职业大学生物环境工程学院院长，贺志军老师。
他对教务老师说：“贺志军上学的时候，实行的是岗位实习的教学模式，现在是‘订单班’培养，就业情况越来越好。
”
“天津职业大学从上世纪90年代末开始尝试培养企业和技术技能人才，经过多年实践形成了‘订单式’人才培养模式。
大部分“订单班”服务于本市高端装备制造企业，为天津提供技术技能积累、人力、智力支持。
“天津职业大学党委副书记、校长郑清春说。
大二时通过华为中级认证，直接涉足企业，毕业时企业给的报酬比别人高很多。
深圳职业技术学院2015届毕业生徐剑波是深职院-华为培养信息通信技术技能人才的“课证共生共长”模式的受益者之一。
针对信息通信技术( ICT )产业链人才短缺的难题，从2011年开始，深职院与华为技术有限公司共建ICT专业，联合培养ICT人才，使学校课程与企业认证共存，互动共长，实行深度培养、个性化学习，灵活可选择，人人皆可选择
多年来，深职院与华为开展了一系列紧密合作，校企共建华为ICT学院、华为云鲲鹏中心、华为5G实训基地等多个项目，实现了文化、技术、人员等要素资源的互通。
“课证共生共长”人才培养模式获国家教育成果特等奖，产教深度融合模式在全国推广。
7月15日，深职院与华为签署全面战略合作协议，探索建立新型校企战略合作模式，更好应对数字经济发展和区域产业转型升级。
深圳职业技术学院书记杨欣斌深受感动，把握职业教育类型特色，不断深化产教融合、校企合作，是学校取得长足发展的重要动力。
创新“研究用”一体化人才培养模式
“项目化培养在我面前打开了一扇新的窗户。 柔性玻璃项目让我认识了一个新世界。
“关于学校人才培养模式，学校专利19项，‘网络’大赛国际比赛金奖获得者、陕西工业职业技术学院郑旭飞表示，在参与该项目的过程中，养成了查阅资料、独立思考的良好习惯，提高了团队合作素养
这也是陕西工业职业技术学院材料成型与控制技术专业群“研究用”一体化人才培养模式在学生中的体现。 大一学生可以就某一问题查阅背景资料并提出创造性，大二学生可以在导师的指导下完成部分试验、技术设计或产品设计工作，大三学生可以在生产性实训基地完成科研项目相关产品的小试、试制和生产技术调试工作。
“研究用”一体化人才培养模式的基础是研究。
材料成型专业集团聚焦陕西“双机”(航空发动机、燃气轮机)产业高地，“你有设计，我有活计； 你有想法，我有办法； 天壤之别”的理念依托国家省校三级科研平台和产教融合平台，与23家“双机”高端企业和科研院所深度合作，创新“研究用”一体化人才培养模式，700多名学生获得国家自然科学基金和各级
职业教育是国民教育体系和人才开发的重要组成部分，通过深入推进育人方式，提高职业教育适应性，培养更多高素质的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
探索国际化技能人才培养途径
随着“一带一路”建设的深入，越来越多的中国企业将走出国门。
众多合作项目陆续落地世界各国，需要职业院校与企业合作共同开展国际化人才培养。
作为鲁班工坊联盟副理事长单位，黄河水利职业技术学院发挥水利人才培养优势，与中国水电八局、中国水电十一局合作，依托海外项目，于2018年和2019年在赞比亚、南非开办大禹学院。
赞比亚大禹学院校园距离水电站施工区域只有几公里，便于组织现场教学，实现了学校是学生的训练地，工地是学生的训练场。
学院形成以水利建筑工程技术、土木工程检测、工程测量、机械维修、电气自动化为核心的专业团队，开发的5个工种教育标准得到赞比亚技术教育和职业创新培训署官方认可，迈出了我国教育标准“走出去”的重要一步。
黄河水利职业技术学院党委书记周保平告诉教务老师，大禹学院将国内“现代学徒制”的成功经验推广到海外，实现了职业教育与企业实践的无缝衔接。
禹学院还引入社会评价，为学生进行国际焊工资格证书培训，合格率为100%。
“他们的训练很有效，我学到了很多有用的技术。
“大禹学院的外国优秀学生代表洁西卡成为赞比亚第三位获得国际焊接工资资格证书的女性，她的经历激励了当地很多年轻女性。
三年求学期间，老挝留学生艾伦功因不会说中文而掌握技能，并与团队合作获得全国大学生“互联网”创新创业大赛金奖一名和中华职业教育创新创业大赛全国总决赛金奖。 这是他想象不到的。
长沙民政职业技术学院与老挝教育与体育部合作的“中老职业教育战略合作项目”于2020年7月列入“中国-东盟高等学校特色合作项目”。
作为受益者，艾伦功进入长沙民政职业技术学院物联网专业学习。
“我将继续努力学习，把中国的技术和先进理念带回老挝，为老挝的发展贡献我的力量。
我也会给老挝的朋友们讲中国文化和中国故事，成为“中国和老挝友谊的使者”。
”艾伦功说。
《光明日报》 ( 2022年08月26日08版)
资料
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：>你应该是想问网络工程（物联网方向）和通信工程（物联网方向）有什么区别吧。
物联网说简单点，就是人与物，物与物，人与人之间的联系。
物联网是基于传感器网络的，总所都知，网络工程是计算机学科，注重的是编程能力的培养，通信工程是属于电子类，基础课为通信原理、移动通信、信号系统、电路原理、数模电、单片机这些，注重的是硬件能力的培养。
由于物联网属于新发展起来的事物，所以许多学校和专业竞相开设此类学科，应该选准师资力量。
物联网属于交叉学科，软硬都要抓，全精则通，一损则废。

在过去50里，尤其是最近30年，随着互联网、个人计算机、智能手机的出现，我们进入一个惊人的、巨大的数据世界。

在面对数据世界，我们在兴奋的同时，也有恐惧和无助。唯有提升我们的数据认知素养，才能开采数据石油、拥抱数据世界的大量机会。

乔丹·莫罗著作的《数据思维 人人必会的数据认知技能》，帮助组织和个人认识数据认知素养、提升数据认知素养，实现数据及数量解析的潜能。

数据认知素养并非人类本能，它可以通过教育、学习和培训得到弥补和提高。

01 数据是时代的“新石油”

乔丹·莫罗指出，随着技术的进步，互联网、物联网、电子商务、社交网络、智能通信工具的发展，我们已经生活在这样一个时代：数据已经成为社会管理、企业管理乃至我们个人生活中的“新石油。”

培养数据素养货数据思维是要有意识地利用数据资料，学会从数据资料中提炼有价值的信息，学会运用数据和信息来帮助论证和说明问题，直到找出解决问题的方法。

02 认识数据认知素养

数据认知素养，就是对数据进行阅读、用数据语言开展工作、对数据进行分析和用数据进行沟通的能力。

阅读数据，意味着查看和理解数据的能力。在组织中并不是每个人都能能以相同的技能和能力阅读数据。我们也不强求每个人以同样的水平去阅读，不同颜色角色需要以不同的方式阅读数据和信息。

例如：一家大型零售企业，最近上升了大量新产品为企业带来新发展。

在这个过程中，企业内不同的团体如何阅读数据呢？

研发团队，需要搜集企业内部、外部数据，并进行调查，研究竞争对手，对市场进行分析，通过对数据和信息进行解读、分析、从而对新产品进行决策。

营销团队，需要阅读和理解海量数据，研究促销活动的有效性，产品上市的影响因素，并分析形成判断，从而开发新产品的营销活动。

用数据开展工作。

在组织内部，不管是对最近的市场促销活动构建数据可视化的人，还是对已经做好的数据可视化进行阅读的人，都是在用数据开展工作。

分析数据。就是对事物的组成要素或结构给出详尽的检查。

举例来说：明天应该穿什么衣服？

这就需要对数据分析，在什么地方，查一查天气是什么样的，还可以打开窗户看看，体验一下有没有风，根据这些分析进行判断。

数据沟通。就是分享或交换信息、资讯或想法。

假如，假如某个公司正在研究过去12个月的财务绩效。在过去的12个月里，该公司度过了一段非常成功的时光，需要针对过去的成功，在公司内部的团队进行沟通，该如何沟通呢？

财务团队，会分享经营方面的指标数据和分析结果。

数据科学团队，会针对过去12个月发生的事实，发现、分析和揭示其他人没有注意的事情。

高管团队，则要对分析得到的不同结果进行沟通。

03 四个方面，提升数据认知素养

可以从以下几个方面提升数据认知素养：

1）学习阅读数据

可以找导师或者老师指导老我们阅读数据；找各种各样的练习，并把深思熟虑的练习带到日常学习中去；在实践中不断提升阅读数据的能力。

2）学习用数据展开工作

在学习用数据展开工作时，首先要搞清楚自己在组织中的角色。例如，财务人员，要用经营数据和财务数据展开工作，而市场人员要用产品数据和市场资讯展开工作。

3）学习分析数据

分析数据与阅读数据和用数据展开工作是一样的，找到正确的方法和开展深思熟虑的练习，然后就是反复不断地练习，并不断提高。

4）学习数据沟通

学习数据沟通，对做好数据处理和分析非常重要，能帮助我们发表见解和做出决策。

学好数据沟通，同样，需要导师和不断练习。

对于数据认知素养的四个方面，我们在运用过程中，发现差距，要随时学习。

写在最后

对于个人和组织来说，数据认知素养学习是有趣的、有见地的和赋能的。

找到自己的不足，然后动手弥补。

我们所生活的世界，需要一个更具数据思维的社会，不仅为了我们的职业，也是为了我们的生活。

两个培养的目标不一样啊！
“物联网技术”的核心和基础仍然是“互联网技术”，是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术；其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。因此，物联网技术的定义是：通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，将任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理的一种网络技术叫做物联网技术。
　物联网(Internet of Things)指的是将无处不在（Ubiquitous）的末端设备（Devices）和设施（Facilities），包括具备“内在智能”的传感器、移动终端、工业系统、楼控系统、家庭智能设施、视频监控系统等、和“外在使能”(Enabled)的，如贴上RFID的各种资产（Assets）、携带无线终端的个人与车辆等等“智能化物件或动物”或“智能尘埃”（Mote），通过各种无线和/或有线的长距离和/或短距离通讯网络实现互联互通（M2M)、应用大集成（Grand Integration)、以及基于云计算的SaaS营运等模式，在内网（Intranet）、专网（Extranet）、和/或互联网（Internet）环境下，采用适当的信息安全保障机制，提供安全可控乃至个性化的实时在线监测、定位追溯、报警联动、调度指挥、预案管理、远程控制、安全防范、远程维保、在线升级、统计报表、决策支持、领导桌面（集中展示的Cockpit Dashboard)等管理和服务功能，实现对“万物”的“高效、节能、安全、环保”的“管、控、营”一体化。

物联网应用技术是物联网在大学专科（高职）层次的唯一专业，属于计算机（网络管理）类，升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的（网络管理）类。
本专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术，掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能，具有从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调试、维护等工作的业务能力，具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。专业课程有C语言程序设计，Java程序设计，TCP/IP网络协议，RFID技术，计算机原理，程序设计原理等。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握 RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素质技术技能人才。
物联网应用技术毕业生可在各类物联网企业和IT企业从事物联网方案设计、物联网方案系统集成、物联网系统售前技术支持与售后技术服务、物联网技术应用实施等岗位工作；物联网应用企业从事物联网系统的管理与维护工作。
随着物联网在智能化城市、交通、物流、电网、医疗、工业、农业等方面的广泛应用，物联网人才都将处于供不应求的状态，其需求具有紧迫性和稀缺性。

智能互联网络技术专业学电子技术基础、C语言程序设计、数据库系统概论、JAVA语言程序设计、 *** 作系统原理、计算机网络基础、网络工程、微机原理与接口技术、网络协议分析与应用、无线传感网络、RFID应用技术、物联网技术概论、嵌入式系统原理等。

智能互联网络技术培养从事物联网系统集成，工程方案规划与设计，项目施工与管理物联网工程造价，物联网设备生产，安装，调试与维护。物联网项目售后服务，产品测试与开发的复合型，创新型技术技能人才。

物联网工程技术主要研究联网工程技术、物联网工程项目管理等方面基本知识和技能，进行联网工程规划设计与施工、物联网设备安装与调测、物联网项目维护与管理等。

例如：防止人员的翻越、偷渡、恐怖袭击等攻击性入侵的上海浦东国际机场防入侵系统用，济南园博园无线路灯控制，其他物联网规划与施工等。

本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人、德技并修，致力于培养符合国家战略发展需求，具备高尚的品德和良好的人文修养和科学素养，从事软件应用开发、智能系统测试与运维、信息系统管理与服务等岗位群工作的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

品牌型号：华为MateBook D15
系统：Windows 11

物联网应用中的三项关键技术是传感器技术、RFID标签、嵌入式系统技术。

物联网起源于传媒领域，是信息科技产业的第三次革命。物联网是指通过信息传感设备，按约定的协议，将任何物体与网络相连接，物体通过信息传播媒介进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监管等功能。

物联网对于传媒来讲在信息社会的信息基础之下为我们国家的信息传播拓展了新的疆界，物联网代表着人们生活方式的转变。在传媒领域可以为我们国家物联网的发展提供一个很好的支持，这个过程离不开传媒领域的梳理和引导。物联网和传媒在未来人才需求上可以形成对接的接口，我们必须使信息技术的从业人员同时具有人际传播的素养。

---