大数据的数据分析方法有哪些如何学习

1分类

分类是一种根本的数据剖析方法，数据依据其特点，可将数据对象区分为不同的部分和类型，再进一步剖析，能够进一步发掘事物的本质。

2回归

回归是一种运用广泛的计算剖析办法，能够经过规定因变量和自变量来确定变量之间的因果关系，建立回归模型，并依据实测数据来求解模型的各参数，然后评价回归模型是否能够很好的拟合实测数据，假如能够很好的拟合，则能够依据自变量作进一步预测。

3聚类

聚类是依据数据的内涵性质将数据分红一些聚合类，每一聚合类中的元素尽可能具有相同的特性，不同聚合类之间的特性不同尽可能大的一种分类方法，其与分类剖析不同，所区分的类是不知道的，因此，聚类剖析也称为无指导或无监督的学习。

4类似匹配

类似匹配是经过必定的办法，来核算两个数据的类似程度，类似程度通常会用一个是百分比来衡量。类似匹配算法被用在很多不同的核算场景，如数据清洗、用户输入纠错、引荐计算、剽窃检测系统、主动评分系统、网页查找和DNA序列匹配等领域。

5频频项集

频频项集是指事例中频频出现的项的集合，如啤酒和尿不湿，Apriori算法是一种发掘相关规矩的频频项集算法，其核心思想是经过候选集生成和情节的向下关闭检测两个阶段来发掘频频项集，现在已被广泛的应用在商业、网络安全等领域。

为需要事务智能的企业，供给指导事务流程改进、监督时刻、成本、质量以及 *** 控。

当咱们接到一个需求，首先会进行需求剖析，然后做工作流规划，比如这个使命是什么时分跑的、依靠于哪些事务。工作流规划完成后进行数据采集和数据同步。接下去就是数据开发，咱们供给了WEB-IDE，支撑SQL、MR、SHELL和PYTHON等。然后咱们供给了冒烟测验的场景，测验完成后发布到线上，让它每天守时进行主动调度，并进行数据质量监控。以上步骤都完成后，就能把咱们的数据环流到事务系统库，或者用QuickBI、DataV这些东西进行页面展示。

咱们规划的使命是离线的，每天会在12点的时分把规划的使命变成一个实例快照。目前咱们的使命依靠在业内也是最先进的。

现在最常见的需求就是每天有日报，每周要写周报，每月要写月报。为了节省资源，就可以运用日报的数据直接转成周报或月报。

关于如何快速搭建数据库，青藤小编就和您分享到这里了。如果你对大数据工程有浓厚的兴趣，希望这篇文章能够对你有所帮助。如果您还想了解更多数据分析师、大数据工程师的技巧及素材等内容，可以点击本站的其他文章进行学习。

Oracle i Database 推出了闪回查询选项的概念 以便检索过去某个时间点的数据 但它不能闪回 DDL *** 作 如删除表的 *** 作 唯一的恢复方法是在另一个数据库中使用表空间的时间点恢复 然后使用导出/导入或其他方法 在当前数据库中重新创建表 这一过程需要 DBA 进行大量工作并且耗费宝贵的时间 更不用说还要使用另一个数据库进行克隆 使用 Oracle Database g 中的闪回表特性 它使得被删除表的恢复过程如同执行几条语句一样简单 让我们来看该特性是如何工作的

删除那个表！

首先 让我们查看当前模式中的表

SQL> select from tab;TNAMETABTYPE　CLUSTERID

RECYCLETEST　TABLE

现在 我们意外地删除了该表

SQL> drop table recycletest;Table dropped

现在让我们来查看该表的状态

SQL> select from tab;TNAME　TABTYPE　CLUSTERID BIN$ LhcpndanfgMAAAAAANPw==$ TABLE

表RECYCLETEST 已不存在 但是请注意出现新表BIN$ LhcpndanfgMAAAAAANPw==$ 这就是所发生的事情 被删除的表 RECYCLETEST 并没有完全消失 而是重命名为一个由系统定义的名称 它存在于同一个表空间中 具有与原始表相同的结构 如果在该表上定义了索引或触发器 则它们也被重命名 使用与表相同的命名规则 任何相关源（如过程）都失效 原始表的触发器和索引被改为放置在重命名的表 BIN$ LhcpndanfgMAAAAAANPw==$ 上 保持被删除表的完整对象结构

表及其相关对象被放置在一个称为 回收站 的逻辑容器中 它类似于您 PC 机中的回收站 但是 对象并没有从它们原先所在的表空间中删除 它们仍然占用那里的空间 回收站只是一个列出被删除对象目录的逻辑结构 在 SQLPlus 提示符处使用以下命令来查看其内容（您需要使用 SQLPlus 来进行此 *** 作）

SQL> show recyclebinORIGINAL NAME　RECYCLEBIN NAMEOBJECT TYPE　DROP TIME RECYCLETESTBIN$ LhcpndanfgMAAAAAANPw==$ TABLE : : :

结果显示了表的原始名称 RECYCLETEST 并显示了回收站中的新名称 该名称与我们看到的删除后所创建的新表名称相同 （注意 确切的名称可能因平台不同而不同 ）为恢复该表 您所需要做的就是使用 FLASHBACK TABLE 命令

SQL> FLASHBACK TABLE RECYCLETEST TO BEFORE DROP;FLASHBACK PLETE SQL> SELECT FROM TAB;TNAME　TABTYPE　CLUSTERID RECYCLETESTTABLE

瞧！表毫不费力地恢复了 如果现在查看回收站 它将是空的 记住 将表放在回收站里并不在原始表空间中释放空间 要释放空间 您需要使用以下命令清空回收站

PURGE RECYCLEBIN;

但是如果您希望完全删除该表而不需要使用闪回特性 该怎么办？在这种情况下 可以使用以下命令永久删除该表

DROP TABLE RECYCLETEST PURGE;

此命令不会将表重命名为回收站中的名称 而是永久删除该表 就象 g 之前的版本一样

管理回收站

如果在该过程中没有实际删除表 — 因而没有释放表空间 — 那么当被删除的对象占用了所有空间时 会发生什么事？

答案很简单 这种情况根本不会出现 当表空间被回收站数据完全占满 以至于必须扩展数据文件来容纳更多数据时 可以说表空间处于 空间压力 情况下 此时 对象以先进先出的方式从回收站中自动清除 在删除表之前 相关对象（如索引）被删除

同样 空间压力可能由特定表空间定义的用户限额而引起 表空间可能有足够的空余空间 但用户可能将其在该表空间中所分配的部分用完了 在这种情况下 Oracle 自动清除该表空间中属于该用户的对象

此外 有几种方法可以手动控制回收站 如果在删除名为 TEST 的特定表之后需要从回收站中清除它 可以执行

PURGE TABLE TEST;

或者使用其回收站中的名称

PURGE TABLE BIN$ LhcpndanfgMAAAAAANPw==$ ;

此命令将从回收站中删除表 TEST 及所有相关对象 如索引 约束等 从而节省了空间 但是 如果要从回收站中永久删除索引 则可以使用以下命令来完成工作

purge index in_test _ ;

此命令将仅仅删除索引 而将表的拷贝留在回收站中 有时在更高级别上进行清除可能会有用 例如 您可能希望清除表空间 USERS 的回收站中的所有对象 可以执行

PURGE TABLESPACE USERS;

您也许希望只为该表空间中特定用户清空回收站 在数据仓库类型的环境中 用户创建和删除许多临时表 此时这种方法可能会有用 您可以更改上述命令 限定只清除特定的用户

PURGE TABLESPACE USERS USER SCOTT;

诸如 SCOTT 等用户可以使用以下命令来清空自己的回收站

PURGE RECYCLEBIN;

DBA 可以使用以下命令清除任何表空间中的所有对象

PURGE DBA_RECYCLEBIN;

可以看到 可以通过多种不同方法来管理回收站 以满足特定的需要

表版本和闪回功能

用户可能会经常多次创建和删除同一个表 如

CREATE TABLE TEST (COL NUMBER);INSERT INTO TEST VALUES ( );mit;DROP TABLE TEST;CREATE TABLE TEST (COL NUMBER);INSERT INTO TEST VALUES ( );mit;DROP TABLE TEST;CREATE TABLE TEST (COL NUMBER);INSERT INTO TEST VALUES ( );mit;DROP TABLE TEST;

此时 如果您要对表 TEST 执行闪回 *** 作 那么列 COL 的值应该是什么？常规想法可能认为从回收站取回表的第一个版本 列 COL 的值是 实际上 取回的是表的第三个版本 而不是第一个 因此列 COL 的值为 而不是

此时您还可以取回被删除表的其他版本 但是 表 TEST 的存在不允许出现这种情况 您有两种选择

使用重命名选项

FLASHBACK TABLE TEST TO BEFORE DROP RENAME TO TEST ;FLASHBACK TABLE TEST TO BEFORE DROP RENAME TO TEST ;

这些语句将表的第一个版本恢复到 TEST 将第二个版本恢复到 TEST TEST 和 TEST 中的列 COL 的值将分别是 和 或者 使用表的特定回收站名称进行恢复 为此 首先要识别表的回收站名称 然后执行

FLASHBACK TABLE BIN$ LhcpnoanfgMAAAAAANPw==$ TO BEFORE DROP RENAME TO TEST ;FLASHBACK TABLE BIN$ LhcpnqanfgMAAAAAANPw==$ TO BEFORE DROP RENAME TO TEST ;

这些语句将恢复被删除表的两个版本

警告

取消删除特性使表恢复其原始名称 但是索引和触发器等相关对象并没有恢复原始名称 它们仍然使用回收站的名称 在表上定义的源（如视图和过程）没有重新编译 仍然保持无效状态 必须手动得到这些原有名称并应用到闪回表

信息保留在名为 USER_RECYCLEBIN 的视图中 在对表进行闪回 *** 作前 请使用以下查询来检索原有名称

SELECT OBJECT_NAME ORIGINAL_NAME TYPEFROM USER_RECYCLEBINWHERE BASE_OBJECT = (SELECT BASE_OBJECT FROM USER_RECYCLEBINWHERE ORIGINAL_NAME = RECYCLETEST )AND ORIGINAL_NAME != RECYCLETEST ;

OBJECT_NAMEORIGINAL_N TYPE BIN$ LhcpnianfgMAAAAAANPw==$ IN_RT_ INDEXBIN$ LhcpnganfgMAAAAAANPw==$ TR_RT　TRIGGER

在表进行闪回 *** 作后 表 RECYCLETEST 上的索引和触发器将按照 OBJECT_NAME 列中所示进行命名 根据以上查询 可以使用原始名称重新命名对象 如下所示

ALTER INDEX BIN$ LhcpnianfgMAAAAAANPw==$ RENAME TO IN_RT_ ;ALTER TRIGGER BIN$ LhcpnganfgMAAAAAANPw==$ RENAME TO TR_RT;

lishixinzhi/Article/program/Oracle/201311/17794

教学设计中的教学评价设计写法如下：

教学评价的目的在于收集实际教学活动中教学设计对教师、学生的作用。教学设计的评价形式主要有形成评价和终结评价两种。教学设计的评价内容。

一可以对教学的每一步设计进行评价，看是否符合学生学习的规律，以提高教学设计的科学与可行，这是教学设计的形成评价；二要对设计实施效果进行评价。以便于查找教学设计的不足。以利于今后的教学设计。形成良循环。这是教学设计终结评价；三是教学设计实施中的评价。

观察学生反应,随时调整,这是课堂教学生成的表现。也是教学设计的形成评价。

教学设计的评价方法主要有观察、调查和分析。

一、分层次区域创新教育教学设计形成评价教学过程是动态生成的，因此，教学设计方案的实施不是贯彻计划，要根据活动情景进行调整。导致调整的最重要的因素就是学生的反应。分层次区域创新教育教学设计实施不允许教师忽视学生的存在而一味地按预设的教学设计程序“走”下来。

分层次区域创新教育教学设计调整的依据：

（一）学生参与状态。

第一、观察学生是否全员参与学。教学要让每个学生都有参与的机会。使每个学生在参与的过程中体验学习的快乐。获得心智的发展。第二、观察是否有些学生还参与教。把教与学的角集于一身。第三、观察学生是否情绪参与。有无适度的紧张感和愉悦感。第四，观察学生是否思维参与，看学生是否敢于提出问题、发一表见解，看问题与见解是否有挑战与独创。

（二）学生交往状态。

第一观察课堂上是否有多边、丰富、多样的信息联系与信息反馈。观察课堂上的人际交往是否有良好的合作氛围。

第三、观察学生交往的情况。

（三）学生生成状态。

第一、观察学生是否都各尽所能，并学有所得，感到踏实和满足。

第二、观察学生是否对后继的学习更有信心，感到轻松，即产生了兴趣，教师的成功莫过于使他的学生都喜欢学习，学习他所教的学科。而不讨仄、惧怕与逃避。

第三、观察学生是否获得了本内容以外的知识。现代课堂中。课堂知识包括教科书提供的知识、教师个人的知识和师生互动产生的知识。

第四、观察学生情感态度价值观有没有相应的发展。

二、终结评价在教学设计后期阶段要进行终结评价，以收集教学设计所产生的学习效果的据。终结评价主要从设计本身和教学设计实施后取得的效果两个方面来评价。对照学生实际学习效果努力查找教学设计中的闪光之处、不足之处。分析不足的原因。下一步需要如何改进，本次设计对今后的教学设计有何启发。形成教学设计的良循环。

终结评价主要运用调查和分析的方法获得评价资料。调查指向学生及听课的老师等作调查，其中学生的反馈意见是最重要的。调查内容教师可按自己教学的情况自定。分析指教师根据调查及观察获得的信息资料对教学设计进行理反思与剖析。学习效果分析侧重于学生创新素质的提高。

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