matlab画图的问题

由于没有数据 只是粗略看了一下 没有测试 是两幅图一起 还是分开悉斗态在一个窗口?

dt=8.504051617729921E-003

ntsondes=10000

t=dt*[0:(ntsondes-1)]

ny=[257 513]%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

yp=load('yp.dat')yly=20

yp=yp-yly/2

xcentre=8

xp=[8:2:18]

for i=1:2

for ip=1:6

fid= fopen(['C:\销数Users\Boom\Desktop\PJE resultat\513_2\profil.0',num2str(ip),'.dat'])

arg = fread(fid,1,'float')

% arg = fread(fid,'float')

ux_lec = fread(fid,[ny(i),ntsondes],'float')

% ux_lec = fread(fid,[ny(i),ntsondes],'double')

ux_per=ux_lec(:,4595:9919)

uxm=sum(ux_per,2)/(9919-4595)

% uxm=mean(ux_per,2)

plot(1.7*uxm+xp(ip),yp,'ko-')

hold on

plot(xp(ip),yp,'睁源k:')

end

end

plot([xp(1):0.1:(xp(6)+2)],yp(129),'k:')

%grid

xlabel('ux')

ylabel('y')

信息化教学，就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。整个教学过程，秉承以学生为主体、以能力为本位的职教理念，切实做到了：做中学，做中教。

信息化教学设计，是指为实现一定的教学目标，禅手粗依据课程内容主题、学生特征和环境条件，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。

信息化教学设计的基本原则

（1）以学为中心，注重学习者学习能力的培养。教师作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程。

（2）充分利用各种信息资源来支持学。

（3）以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中，确定和教授学习策略与技能。

（4）强调“协作学习”。包括学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。

（5）强调针对学习过程和学习资源的评价。

信息化薯祥教学设计的核心

（1）突出创新

课程模式应体现学科及教学内容的特色。教学的问题是什么，教学改革要解决什么问题要突出。

（2）融合技术

将信息技术合理融入到专业课的教学中，围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与资源，精心设计教学媒体与资源的内容，注重信息技术及数字资源的整合与运用，运用贺镇信息技术解决重难点问题及完成特定教学任务，帮助学生对知识的理解与技能的掌握，实现最优化的教学效果。

（3）应用理论

教学设计应该基于现代教育思想和教学理念，所有的理念要能落地，要能实际应用，而不是只是假借名头。

（4）展示效果

教学设计立意新颖、设计巧妙，适用于实际教学，能解决重点、难点问题，达成教学目标，有推广性。陈述的观点明确、思路清晰。能用事实、数据证明教学设计取得了很好的教学效果。

具体的范文模板

链接：https://pan.baidu.com/s/1ETx8LxKzuxm_8yVykio2Zg

?pwd=upgx 提取码: upgx

19条地址毁没线，8条数据线，512K为2的19次方，K代表2的10次方，512为2的9次方，后面的8条数据线。

比如：

将8个RAM芯片以并联方式通过PCB走线连接，可以组成一个8Kx8bit存储器。要完成所有的寻址最少需要13条地址线。完成PBANK片选需要3条地址线。

128根芯片搭余巧组选择地址线，其中两个512*4的RAM芯片共用一根芯片组选择地址线。芯片组选择地址线即共用的片选线。

扩展资料：

在地址位多处理器协议中（ADDR/IDLE MODE位为1），最后一个数据位后有一个附加位，称之为地址位。数据块的第一个帧的地址位设置为1，其他帧的地址位设置为0。地址位多处理器模式的数据传输与数据块之间的空闲周期无关（参看图在SCICCR寄存器中的位3——ADDR/IDLE MODE位）。一根地址线只能表示1和0。

参考资料来源：百度百科-地知键址线

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