Everything搜索怎么用 怎么快速搜索文件

打开后直接搜索想要的文件就可以了
当然在之前要先设置好要搜索的文件夹（软件会扫描该文件夹）
搜索是挺快的，但每次扫描文件夹要扫描半天（我是扫描整个电脑和服务器上公用的文件夹）
扫描文件夹少点应该会快点吧
如果不经常用，建议用Windows自带的搜索就好了

我这可以自己总结的，有知识产权的啊
1
先行词前面有all, much few, any, little, no, one of, every,等词修饰时
There's no difficulty THAT we can't overcome
I've read all the books THAT can be borrowed here
2
当先行词是不定代词，如all, much, few, little, none, the one ,everything, anything, nothing,these, those(指代物)等
All THAT can be done has been done
I didn't want this recorder; I want the one THAT was borrowed yesterday
3
先行词被序数词first, last, next等或形容词的最高级修饰时，或先行词是基数\序数时
This is the first letter THAT I've written in English
She is the most careful girl THAT I've ever known
Now you can see the two THAT are still alive
The train is the last that will go to Beijing
4
当主句是以who, which或what开头的特殊疑问句时
Who is the man THAT is waiting at the school gate
Which is the car THAT ran over a dog yesterday
What did you see THAT made you so angry
5
当先行词是系动词be后面表语而且关系词本身是从句的表语时
Shanghai isn't the city THAT it used to be 60 years ago
He is no longer the man THAT he used to be
6
当主句以There be…结构开头时，或关系代词在there be…结构中作实义主语，先行项为物
There is a seat in the corner THAT is still free
There are two books on history THAT are for you
The 915 is the fastest train THAT there has ever been
7
当先行词既有人又有物时
They talked about the people and places THAT they
had visited/were entertaining
8
先行词前面有the only, the very
This is the very man THAT I want to see
巧计：不定 序数 最高级，疑问 表语 there be，指人指物和唯一，需用that要牢记

一、语音能力

语音辨识，主要包括四个方面：字母及常见字母组合的拼读规律；单词的音节和重音语调和功能；句子意群的分割和停顿。

（1）熟悉拼读规律，是一个先慢后快的过程，可以帮助我们做到“听音知词”、“见词知音”，绝大部分单词只要会读就能记住拼写。

（2）单词的重音比发音更重要，决定了我们的发音是否有accent（口音）。很多时候重音决定读音。如‘service和de’vice，因为重读音节不同，vice中的i发音就不同。

（3）同一句话，语调不同则意义完全不同。例如Yes的升调和降调，一个是肯定、一个是质疑或询问。

（4）听语段或者较长的句子时，听力好的人，往往能根据意群的停顿，快速完整地抓住主要意思。

二、构词知识

利用派生法（词根+词缀）、合成、转化法、缩略语，学习、记忆、积累词汇，并能在语境中根据单词的这些构成元素，推导出它的全部或部分意思。例如我们知道pre-这个前缀表示”前（before）“，那么就能大致推断previous（先前的），pre-war（战前）、present（摆在面前）。

需要注意的是，构词记忆法，更适合”信息加工型“的学习者。这类学习者计划性、逻辑性强，比较善于归纳总结，笔记详细，善于对繁杂密集的材料进行分类，愿意探究内在的规律。

纸笔测试中，直接测试单词的题型，包括根据所在句子转换词形；间接测试的如语篇选词填空。但实际上，在阅读中我们常常利用构词法来推测那些不认识的”生词“。比如an icecream coated with chocolate, 这里coat（名词：外套、表层）转化为动词，意思是“覆盖、涂了（一层）”。

三、四维分析

我们学习和记忆单词，往往只局限在”拼写“、”词义（中文）”两个方面，结果往往是“记住却不会用”。识记单词，至少要从四个角度了解其：拼读特征、中英文释义、关键搭配、语法属性。

（1）拼读，主要是它的字母组合特征和读音。符合拼读一般规律的，利用“语音识记”就可以了，但特别要注意那些不符合一般规律的单词，例如conscience（良心），看起来好像是science前面加了一个con，但是读音却不同于science。

（2）英文释义。有些抽象意义、或者需要辨析同义词的单词，英文释义往往更容易帮助我们理解这个词。比如sight（景象、风景）和view（风景），中文解释不清，但英文sight=places visited by tourists，view=everything that can be seen from a widow or a high place。

（3）关键搭配，适用于部分高频实义词，和不同的功能词搭配（例如介词、冠词），意思可能会不同，比如take in（领会）和take on（呈现）。

（4）语法属性，主要指词性、以及它在句子中的成分。例如belong（属于）是不及物动词，常常用在“某物+belong to +某人”这样的结构中，而own（拥有）是及物动词，同样的句义，则说“某人 + own + 某物”。

如何让小学生快速记忆单词

利用联想记忆法。

一、分类记忆法。分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类，集中记忆单词的方法。

音节分类记忆法   教师把学过的单词浏览一遍，把含有相同字母组合的单词集中到一块。例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……在没有学习音标的情况下，我们只能告诉学生这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。

中文词意分类法   教师按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后将它们集中起来记忆。通常有以下几类——学科类：politics、 Chinese、 maths、 English……食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……

二、合成-拆分单词记忆法。合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，积累、整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。

例如：class + room → classroom可以理解为班房间是教室；

class + mate → clas ate可以理解为班的伙伴叫同学。

拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。

三、对比记忆法。对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的 讯号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。例如：

cool---warm（凉--暧）、

cold---hot（冷--热）、

early---late（早--迟）等等。

四、记忆法。记忆法就是画一个简单的图，用箭头标出关联，把有关的单词写在箭头上。这样做可以 大脑，形象生动的可以加深印象,使得学生很快背下来，而且记忆时间长。

介词方位简略图：

学生可以直观的看见各种形体的位置：三角形在长方形的上方（接触）、圆形在长方形的上方（不接触）、心形在长方形的前面、五角星在长方形的后面，这样学生很容易记住这些介词。

五、歌曲记忆法。我们经常听到一些歌曲（英文单词的歌词，配上符合节奏的、儿童喜欢听曲调），这些歌曲学生喜欢听，也愿意唱。教师也可以编一些简单的歌曲，来帮助学生记忆单词。

如何让小学生快速记忆英语单词？

1：听语音记忆 听语音记忆就是根据单词的读音来记忆单词。a:外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tankt坦克，jeep吉普车，caffee咖啡······2：巧记字母组和音 英语中一定的字母组合成一定的发音 如 : c/k/ oo/u/ y在句末发/i/ ea/i:/ ee/i;/······ 还有一些字母组合的发音近似汉语拼音，如：sh-sh er-e ing-ing······我们只要掌握它们之间的联络规律，正确发音，记忆单词就方便多了。3：对照记忆包括读音对照记忆和词形对照记忆。a:读音对照记忆：write 写-right正确 sheep绵羊-ship轮船 meet遇见-meat肉······b;词形对照记忆图 cap帽子-map地图 cat猫-fat肥的 work工作-word单词 e来-home家······4；趣味化记忆；包括形象记忆和歌诀记忆法：a;形象化记忆：如；eye 眼睛；两眼（e） 之间长鼻子（y) 。glass玻璃：哥（g)拉（la)两条蛇（ss) 。 tree树 ：伞把（t)镰刀（r)两只鹅（e) 。Wele欢迎 ：我们[we]招手（l]来[e]欢迎······ b;歌诀记忆；如；new新的；门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。chair椅子：小汽车 c a r, h i来 中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他她它。 5:大串联记忆法 就是把两个以上极其相似的单词排列在一起 记忆 ： 如：ice冰- rice 米饭-nice 美丽 。 old 老的 -coid冷的 -hold 拿 our 我们的 -your 你们的 -four 四 。 eat吃- meat肉-seat座位。right正确-light光线-night晚上- sight视力-might力量-tonight今晚-bright明亮的。·····总之， 快速记忆单词的方法很多，在平时的教学过程中，只要讲出单词的魅力，激起学生的冲动，吻醒学生的心灵，孩子们会快速记住单词的。

卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
加法记忆：在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆，像做加法题，如：sun+glasses =sunglasses，class + room=classroom，rain+coat=raincoat， fire+man=fireman。
复习记忆：对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词，巩固所学单词。
词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义，也可以作为一种短时间的强化手段。
感官记忆：根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学生学英语，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。

中小学生如何快速记忆单词？

随着英语学习热，英语学习机如今市面是有很多，什么步步高、点读机、好记星等等，这些牌子和他们的功能我们大家大概都知道，都可以帮助中小学生记忆单词。
现在有一个产品的广告语是：问学堂右脑王英语学习机是你开启英语学习的金钥匙！现在将被魔术师英语学习机所取代这把金钥匙。这个英语学习机号称世界顶级的英语学习机。是美国语言专家团队为中国英语学习者研发的高效课程，分初级、中级、高阶三个阶段，与中小学教材同步。
语言的学习规律是从听到说，再到读写，魔术师英语学习机有纯正美音，视听同步，支援A-B复读。像我们在婴儿期学习母语那样要多听、多说。想要学习英语，必须积累大量的词汇，并同时遵循科学的语言学习规律。魔术师英语学习机可以随时随地的学习，英汉字典，随手可查。并且是终身的享用，其方便性、经济实惠等是不言而喻的了我的好多学生都说很有效果。让你随时随地都可以学习英语。
魔术师英语学习机就是你选择的最终目标……

怎么让学生快速记忆单词

你试试用英语老师给我建议的学英语的软体来学习，里面有学校教材词汇的，很好用，我用了一段时间，提高挺快的，是一套的角斗士英语系列的，单词、音标、语法、口语什么的都可以学，比如背单词，可以每天规定自己背多少个，每天都会根据艾宾浩斯遗忘曲线自动提醒该复习的单词，如果是不熟悉的单词，还会多次重复要求记忆知道会了为止，带有查词的词典，不会的词可以随时查词并储存下来复习，还可以做成单词mp3播放随身听，你可以找一下角斗士英语软体的角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下载试试看，是北大老师开发的，还有手机版的随时可以学习很方便，和电脑版的还能同步，淘宝就有的你去找下。

如何能让学生快速记忆英语单词

最重要的一点，就是：如果想比别人成功，就一定要走捷径。不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋。从智力上说，从机遇上说，自己和别人都是差不了多少的，想超过和自己差不多的人，就一定要走捷径，捷径，捷径！
背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候，按开头字母(Z, Y, X, Q, J, K, U)(V, W, N, O, L)(FG, IT, HM, BDE, R)(C, P, S, A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。
所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同型别的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短 扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面将介绍五种单词记忆法。
一、结合记忆法。
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n ①倾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck．
船的甲板总有几分倾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi倾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj ①批评（性）的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything．
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的；危急的
His condition is reported as being very critical
据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法。
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义 词。
再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法。
把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：
同义词admit和confess均表示“承认”。
但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。 inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。
四、构词法记忆法。
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water（v) 浇水
2）派生，即演过加字首或字尾构成另一个词，例如：
happy--unhappy（加字首）happiness（加字尾）
3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（坚果）-- peanut（花生）
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法。
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate（ly）是否已 记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个 “没有生词”的片段：
a) The woman immediately behind the car
b) She is my immediate neighbour
c) the immediate cause
若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义
中间没有间隔（地） ---代记---
1）（时间）立刻；
2）（空间）紧挨，通接，紧跟，
3）（关系）直接
这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
如何高效背诵单词(吴氏蜘蛛网词法）
大家都知道，没有一定的词汇量，要顺利通过雅思考试是一句空话，如同建空中楼阁。然而大量的生词，又令不少考生望而却步。虽然市面上有不少雅思词汇方面的书籍，考生普遍反映效果不佳——费事费力。市面上大多数雅思词汇书都是按照字母排序的，从A背诵到Z确实需要勇气。遗憾的是，纵使背诵了厚厚一本词汇，到考试时还是不能很好运用它们，只是觉得似曾相识。

小学生快速记忆单词有好的方法吗？

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