教师去其他学校交流发言

教师去其他学校交流发言 中职学校班主任经验交流发言稿班主任工作总结县管校聘让落聘的教师去其他乡镇交流，这是如何促进教育均衡的？

教师在城镇和乡村小学，交流能促进教育的均衡发展，减少学校间的师资不均衡不均衡。

教师分流，不是把落聘的教师交流到落后的学校，而是有教育局定期强制分流，把优秀教师统一分流到师资薄弱的学校，提高薄弱学校的师资水平。

如果有的地方让落聘的教师交流到本来落后的乡镇学校，这不是真正的县管校聘，这不符合县管校聘的初衷和原则，背离了县管校聘的方向，是 *** 作的错误，执行的错误。

这种做法的人，不是对县管校聘没有正确理解，偏离了县管校聘的初衷。

真正的县管校聘，县级政府对义务教育的公办学校的老师和校长，采取统一定期强制交流到各学校，实现真正的教师交流，把一潭死水变活，实现义务教育的均衡发展，让各个学校的师资达到均衡，消除学生择校现象。

各地实行县管校聘，制定方案，必须深刻领会县管校聘的实质精神，不能偏离正确方向，不能离开促进教育均衡发展这个大前提。

考核打分，讲演排序，末尾淘汰，择优录取，如果离开了县管校聘的主旨，这一切都是瞎折腾，胡扯蛋，劳民伤财，坑害教师，坑害学生。

出台“县管校聘”政策是要促进教师的合理流动，盘活优质教学资源。

但现实中，城乡学校条件存在差距，城里人不愿意去乡下，乡下人想来城里，人之常情小编觉得一所学校下面三类人应该是不太会流动的。

一、年近退休的老教师。

这些老教师不参加竞聘，直接上岗。

二、各个学校的骨干教师。

学校的领导心里清楚绝不能让这些骨干教师流失。

没有这些核心骨干教师，如何保证中高考升学率和成绩，没了成绩难免出现像“南京一中校长被下岗”的现象。

三、那种情商比较高的教师。

这些人善于处理人际关系，左右逢源。

到底哪类老师会落聘去乡镇学校？乡镇学校又有哪些老师会通过竞聘到城里呢？我也想知道。