我有课程想放到CC网去卖？怎么样使用CC课件通上传呢？

您手头有视频或者音频课程，就可以通过CC课件通直接上传到您的网络教室进行出售了。
具体步骤如下：第一步，课程格式转换
CC课件，目前只支持WMV、MP3这两种格式的上传。
1）如果您手头的课程是WMV格式或者MP3格式的，那么您可以直接进入第二步制作课程，不需要转换。
2）如果您的课程是其他格式，比如MP4、AVI、3GP、RMVB、GIF 、WMV、MKY、MPG
VOB、MOV、FLV、SWF、MOD、MPG、VCD、DVD、ASF、OGM、MKV、FLV，您需要下载一个视频或者音频转换器，将视频转换成WMV格式、将音频转换为MP3格式。
第二步，制作课程。
根据您的课程格式选择课程版面。MP3格式的选择音频+讲义版面，WMV格式的选择视频+讲义版面或者纯视频版面。然后添加和制作课件。
第三步、上传发布课程。
点击“上传课件”按钮，进入“上传”对话框。点击“确认上传“，把该课件上传到服务器。
上传成功后，就可以到CC网用户中心发布成商品。

我想首先是网站本身的宣传，在一些大型新闻网站或是淘宝、当当这样比较大的网站上，挂上自己网站的链接广告。其次，是在现实中推广，可以先用调查问卷的形式统计一下，大家现在看以上内容都去什么网站，同时给予做问卷的人的奖励就是，可以获得网站的免费体验卡，即给他们一组密码，比如有效期是一个月，在这一个月内他们可以选择一类或几类的视频内容进行关注。最后，除了传统的发传单等宣传方式，还可以选择现在很火的邀请返利这样的方式，比如一个客户用这个网站挺好，他推荐给他的朋友也成为这的客户，这样不但邀请者可以获得返利，被邀请者也可得到相应折扣，这样下去会造成一个良性循环。

嗯，个人的一点意见，希望能对您有帮助，最后祝您成功！！

小红书卖课件需要将自己的需要购买的一个或者售卖的课件放在小红书直播平台管理上，然后在小红书直播过程中对自己所需要售卖的一个课件进行相关的售卖，同时，小红书卖课件需要遵循小红书平台的相关法律规定，和平台的相关要求，按照客观程序来进行。

自己去学科网注册，赚点，就可以拿点购买所需资料哦，赚点如下：
积分就是学科网的点
1上传资料：在用户中心资源上传页面就可以进行资源上传。
上传的资源将根据资源自身价值及用户下载量，获得点数。具体规则参看上传资料点数奖励规则
2通过汇款得点数。具体充值情况查看充值中心
3属下列情况的，本站将给予一定的奖励：
（1）找出一份重复资料加3点。
（2）找出一份错误资料加3点。
（3）积极参与资料评论给出合理评价加1-7点不等
（4）提出一个好的建议被采纳加20点。
（5）举报侵权资料也可获得点数，详情查看举报中心 不定期地奖励点数达到一定量的用户或者全体用户。
（6）由版主提议对本站有贡献的用户，也会适当的奖励。
4宣传及娱乐学习方式获取点数 参加宣传赚点可获得点数：宣传页面
5参加自助工资（在线60分钟以上可保存点数）可获得点数或e网通长期登陆在线，时间 越长您获得的点越多。E网通下载。
祝好！

如何正确运用多媒体课
如何正确运用多媒体课件才能达到预期或更好的教学效果呢我认为运用多媒体课件的目的是使教育教学效果达到最优化,那么什么是最优化讲的通俗一点就是在同样的条件下,同样的时间内使学生学得更多、更快、更扎实最优化的标准有两个：最大效果和最少时间多媒体课件不是电化教育的全部内容,更不是教育的全部内容一、用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点,可以极大激发学生的学习兴趣,提高学习效率能够按照教学过程给学生提供知识内容,举例说明、进行演示、反复学习,这些更有利于学生对知识的理解和巩固,提高教学质量
1、有利于提高教学效率多媒体课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来,这样在一定程度上节省教师书写板书的时间,以便有更多时间进行讲解,与学生交流,教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源,增大了教师对教学资源的控制范围,并且为教师控制学生的学习提供了帮助,另一方面,能呈现形象的视听觉刺激,以起到突出重点,集中学生注意力的作用生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣,加深对学生学习内容的印象和理解；多媒体课件还能使教学内容一目了然,使学生很自然的抓住重点、难点据对我校班级课件使用情况调查显示：多数同学认为,自从多媒体课件进行教学以来,老师上课生动了许多,课堂气愤活跃了许多,而且丰富的画面增加了学生学习的兴趣,使听课效率提高了许多2、清晰呈现教学内容教师通常有这样的体会：在课堂教学中,有许多传统媒体所不能完成的任务,例如在讲解比较抽象的知识、以及人类肉眼所不能接触到的微观世界等,过去教师在讲解时往往感到力不从心,而今天多媒体就解决了这个问题当然,除了可以弥补传统教学的一些不足之外,多媒体课件还可以对原有的教学方式进行改进,使教学内容更加形象、逼真的展现出来3、适应学生个别差异,实现因材施教现在有很多学校已经开放了声像阅览室,也在Internet上共享了多媒体教学资源,这都使学生有了更多学习的机会对于一些在课堂上不能正确理解的问题有了更好的解决途径同时,大量的资源可以丰富学生的知识,学生可以根据自身的兴趣、爱好进行广泛的学习
真正达到了因材施教的目的二、利用多媒体课件要注意与传统媒体相结合多媒体课件是现代教学工具中的一个重要工具,但在实际教学中应该注意与传统教学媒体相结合,进行教学媒体选择时应从哪些因素上加以考虑呢1、学习者特征因素学习者的特征是教学媒体选择中必须考虑的因素其中包括学习者的年龄心理特征、认知结构、知识经验等同一特征的学习者在使用不同教学媒体进行教学时,往往会产生不同的教学效果,所以教师在选择和运用多媒体课件时应当充分考虑和估计学生方面的特征因素再来看一下我们的调查结果：相当一部分学生认为老师的课件太死板,太单调这表明我们的学生现在的心理特征是对新、奇、特、动的事物比较感兴趣,因此教师在制作多媒体课件时就要投学生所好,通过兴趣的调动来表现所期待的学习行为,新、奇、特、动的事物比较能激发学生的兴趣,但必须把握好这个“度”,过分的追求新、奇、特、动必将起到反面作用,分散学生的注意力,尤其是对意志力弱、注意力不能长时间集中、观察问题能力不强的、性格还很不稳定的小学生2、依据教学内容选择适当的教学媒体利用媒体进行教学的最终目的就是为了达到优化的教学效果,因此无论是现代媒体还是传统媒体,只要是能达到优化的教学效果就是针对于这一教学内容来说最合适的媒体3、从拥有的教学媒体资源方面加以考虑教学过程中选择媒体仅仅看教学媒体的特性和功能是不够的,还应从学校实际出发,尽量选用教学效果好,成本相对小的教学媒体另外,还应从教师运用 *** 作教学媒体的能力出发,选择和运用与自身能力相匹配的多媒体课件

---